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浙江商业职业技术学院教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法

时间:2014-06-17 00:00:00    浏览次数:1791        

 浙商职院〔201465

为做好教师资格申请人员的教育教学基本素质和能力测试工作,根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》、《浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法(试行)》的有关规定,结合我校实际,制定本测试标准与办法。

一、测试的范围对象

凡按国家和省的有关规定需通过教育教学基本素质和能力测试的申请认定教师资格的人员,必须参加学校组织的教育教学基本素质和能力测试,并达到规定的标准。

二、测试的组织

教育教学基本素质和能力测试工作由学校按照法定权限组建的教师资格专家审查委员会负责评议、审查申请人员的教育教学基本素质和能力。

三、测试的基本要求和形式

(一)申请人应具备承担与申请教师资格种类相应的教育教学工作所必须的基本素质和能力,懂得教育教学的规律和学生身心发展的规律,具有一定的专业知识水平以及运用教育学、心理学等理论解决教育、教学及学生管理等工作中实际问题的能力,具备进行教学设计、组织课程实施、掌握课程内容以及运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。

(二)测试形式

1.申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力,可通过面试并结合试讲进行测试。

2.申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论知识解决教育教学及学生管理中实际问题的能力,可通过面试、查阅教案和试讲进行,必要时可再采用笔试方式进行测试。

3.申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容和运用教学语言、教学资源、现代教育技术、实验操作等能力,以及使用普通话讲解、提问及板书的技巧等,可通过试讲、查阅教案进行测试。

四、测试指标及分值

教育教学基本素质和能力测试主要考察以下6个方面:教学设计能力;掌握教学内容能力;教学组织能力;教学效果;教学基本素养;仪表仪态。测试指标的总分值为100分,各项测试指标及分值见测试表(附后)。测试结束后,根据每位专家的测评总分相加,除以相应的专家数,得出申请人的“总评分”,总评分保留整数(小数部分四舍五入)。测试结果按总评分划为4个等次:A10090分)、B8975分)、C7460分)、D59分及以下),其中D等为不合格。

五、测试程序及方法

(一)人事处对申请人提交的各项材料进行审查后,确定测试人员名单和测试时间,于测试前通知申请人。

(二)申请人须在规定时间内完成测试课程二节课的手写教案和课件制作并上交人事处,作为评判教学设计能力的依据之一。

(三)申请人运用PPT等现代教学手段并结合现场板书进行试讲,试讲时间一般为20分钟。试讲结束后,专业评议组依据测试项目及要求对申请人进行面试,面试时间一般不超过10分钟。

(四)专业评议组专家按照《浙江商业职业技术学院教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表》中规定的项目、分值,给予公正合理的评判,得出总分,并签署简要意见。

(五)专业评议组在评议时采取定量和定性相结合的方法,按照《浙江商业职业技术学院教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总表》规定的项目和要求,汇总专家测评结果,得出总评分和等级,签署“专业评议组测评意见”,报专家审查委员会评议。

(六)教师资格专家审查委员会对专业评议组报送的测试结果进行审查,在《教师资格认定申请表》中签署审查意见。

六、本测试标准与办法自下文之日起施行,由人事处负责解释。

 


附件1                                             编号:  

    

浙江商业职业技术学院教师资格

申请人员教育教学基本素质和能力测试表

 

申请人姓名:             测试科目:               测试时间:         

测试项目

指标分值

         

测评

形式

项目得分

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到

1

教学设计能   

12

1、教学目标明确、具体,符合培养目标要求,切合学生学习实际,注重素质教育

2、教书育人,融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中

3、备课认真,讲稿(或教案)内容充实,清晰整洁

4、体现传授知识、训练技能和培养能力的统一

 

查教案试 

 

12-10

10-7

7-5

5以下

2

掌握教学内容能力

24

1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯

2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,基本技能示范正确,理论联系实际

3、能结合基本知识,介绍当前学科新成就、新动态

4、教学内容准确,无知识性错误

 

查教案试 

 

24-20

20-14

14-10

10以下

3

教学组织能   

24

1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅

2、教学方法灵活多样,有教学调控能力,启发学生思维,培养学生分析、解决问题和自主学习能力

3、教学语言清晰、简洁;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰

4、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学

 

 

24-20

20-14

14-10

10以下

4

教学效果

10

1、师生精神饱满,课堂气氛活跃

2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好

3、能激发起学生学习、实践的自觉性和主动性

 

 

10-8

8-6

6-4

4以下

5

    学基本素养

24

1、专业基础知识扎实,知识面宽广

2、具有运用教育学、心理学理论解决教育、教学和学生管理中实际问题的能力

3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好

4、结合教学实际的科研能力

 

 

 

24-20

20-14

14-10

10以下

6

仪表仪态

6

衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力

 

 

 

6-5

5-4

4-2

2以下

   

 

 

专家意见

 

 

                                           


附件2                                          编号:

浙江商业职业技术学院

教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总表

 

申请人姓名:                                  测试科目:              

测试项目

        

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

教学设计

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

掌握教学

内容能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

教学组织

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

教学效果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

   

基本素养

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

仪表仪态

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专家测评总分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

   

 

专业评议组意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         专业评议组组长签名:

      

 

  注: 1.总评分 = 专家测评总分之和 ÷ 专家数  

       2.等次划分:A100-90)、B89-75)、C74-60)、D59分及以下)